Suellem Lopes Silva    RA: 8074545164

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Paideia

 A Paideia era a base da educação das crianças e jovens na antiguidade, até o século V a.C.

Na Antiguidade a transmissão de ensinamentos se dava por intermédio exclusivo das religiões, tendo os escribas, sacerdotes e magos como eminentes detentores do saber.

Entendendo que o homem é um ser naturalmente político, os gregos do período clássico primavam pela educação intelectual, artística e física do homem, tendo em vista o objetivo de qualificá-lo para assumir papéis de destaque na sociedade e no âmbito da administração das cidades-estados. 

         Detalhe de um sarcófago da primeira metade do século II (Paris, Louvre). Um menino declama um dever de Retórica diante de seu pai (não do mestre). Tanto os seus dois dedos da mão direita quanto sua postura corporal (inclusive a perna direita levemente inclinada para trás) compõem a eloquência; o papiro na mão esquerda é o símbolo de sua cultura, de sua dignidade social. O estudo na Antiguidade existia para adornar o espírito e instruir o estudante nas belas letras. Em Roma não havia utilitarismo na Educação.

A pedagogia em Roma está voltada para questões práticas. Surgiu por volta do século 1 a.C com Cícero (106-43 a.C) que valorizou a fundamentação filosófica do discurso, sendo um dos mais importantes representantes da Humanitas depois com Sêneca (4 a.C-65 d.C) que via na filosofia um modelo de orientação para o bem estar.

Vera Lúcia e Ruth

Segurança e invasão de privacidade na atualidade

Nos dias atuais como podemos observar nos textos, a segurança na internet praticamente não existe estamos sendo vigiados a todo momento e instante que à utilizamos.

Com as tecnologias de hoje cada vez mais avançadas, esta mais difícil se prevenir de algo ruim ou de alguma difamação que possivelmente possa acontecer contra nós porque a internet é um meio de comunicação sem nome e sem dono.Em um local que pensamos ser o mais seguro, que podemos confiar, realizar nossas atividades ou até mesmo fazer algo em que quase ninguém irá ficar sabendo é o lugar que mais estamos sendo vigiados.Por exemplo:Ás vezes estamos a procura de algum sapato para comprar na internet,mas não gostamos de nenhum e logo em seguida fechamos aquela pagina e abrimos outra,a primeira coisa que encontraremos é varias ofertas de sapatos.Agora paramos para pensar como isso pode acontecer? Será que estamos sendo mesmo vigiados?As respostas para essas questões nos leva a pensar que estamos sim sendo monitorados.Como a tecnologia cresceu muito eles conseguem   descobrir que tipo de publicidade vai nos atrair .é por isso que os anúncios de vendas aparecem nas primeiras paginas.Essa invasão tem seu lado bom e ruim,o lado bom é que comprar produtos em sites seguros é muito satisfatório, pois não precisamos sair de casa só para ir ao shopping comprar um presente e também conseguimos pagar algumas contas pela internet.E o seu lado ruim é que há sites de compra inseguros e as vezes alguma publicação que fazemos pode nos prejudicar e acabar com a nossa vida.

Devemos ter a consciência que não estamos seguros com a internet, mas não podemos hoje em dia realizar nossas atividades sem ela ou até mesmo nos divertir porque quase tudo depende dela. Temos que nos controlar e nos prevenir porque não estamos 100% seguros.   

 Grupo:Marcela C M Mendes

            Ana Claudia

            Thais Affonso

            Daniela Toledo

            Leticia Tasso

 

Ao longo de toda vida as pessoas passam por muitos aprendizados. Aprende-se dos mais diferentes jeitos e em vários momentos. O que se aprende e com quem se aprende também é muito diverso em cada lugar.As crianças indígenas, por exemplo, aprendem muita coisa com seus pais e parentes mais próximos, como os irmãos e os avós. Os conhecimentos podem ser transmitidos durante as atividades do dia a dia ou em momentos especiais, durante os rituais e as festas.

 (http://pibmirim.socioambiental.org/como-vivem/aprender) 

  

Na aprendizagem e no desenvolvimento infantil,a atividade que surge por iniciativa da própria criança desempenha papel predominante.É por meio da EXPERIÊNCIA, da OBSERVAÇÃO e da EXPLORAÇÃO de seu ambiente , que a criança constrói seu conhecimento, modifica situações, reestrutura seus esquemas de pensamento, interpreta e busca soluções para fatos novos o que favorece e muito, o desenvolvimento intelectual da criança, principalmente, na fase pré - escolar. Portanto, ajude a criança a se divertir e aprender, partilhando suas descobertas. Estimule-a a pensar criativamente. Transforme a agitação cotidiana em lições proveitosas para ela.

 (http://www.mulherdeclasse.com.br/como%20as%20crian%C3%A7as%20aprendem.htm)

https://artedagracinha.wordpress.com/pintura-mural/ 

Educação. A maioria dos meninos egípcios aprendia seu ofício com os pais ou como aprendiz nas várias profissões. Os meninos de família rica ou real eram instruídos para que se tornassem sacerdotes ou funcionários do governo.

Silvana, Raquel, Viviane, France e Sandra.

Silvana Maria Rodrigues Marques – RA 8485175089 

Relatório de Observação em sala de aula 

Introdução 

Este relatório é uma síntese da observação realizada por mim na Escola Carmelina de Castro Rinco no Jardim Cristina, periferia da cidade de Campinas. 

A observação se deu na sala de aula onde sou estagiária.  

A professora titular se chama Carolina, carinhosamente chamada pelos alunos do 2° ano, de professora Carol. 

A sala conta com 22 alunos na faixa etária de sete anos de idade, sendo 11 alunos alfabéticos e os outros 11 oscilam entre silábicos alfabéticos sem e com valor sonoro. 

A aula foi iniciada com a marcação do dia e das condições climáticas no calendário exposto na parede, o aluno também faz anotações no seu próprio calendário colado no caderno a exemplo da professora. 

Em seguida a professora escreveu o cabeçalho na lousa com a data, cidade e ano, além do nome completo da escola o dia da semana e o nome do aluno que é copiado do crachá de identificação que simultaneamente já esta sendo entregue por um aluno que foi designado seguindo a ordem alfabética conforme lista de chamada. 

A docente dá alguns minutos para que o aluno copie o cabeçalho e em seguida começa a atividade do dia especificando na lousa a matéria, hoje no caso, língua portuguesa. 

A professora escreveu um texto curto na lousa com o título “O gato malhado”. Após os alunos copiarem o texto, foram feitas algumas perguntas interpretativas do texto em questão. 

Houve um intervalo de vinte minutos para o café da manhã e logo após os alunos retornaram á sala de aula. 

Além da interpretação também foi trabalhado dígrafos mais precisamente LH. As crianças receberam folhas de atividades onde deveriam substituir a letra “L” por “LH”, a exemplo disso a palavra “bola” se transformou em “bolha” e assim sucessivamente. 

A professora Carol fez também um ditado com dez palavras com o encontro consonantal “LH”. 

Outra atividade que caiu no deleite dos alunos foi o bingo dos nomes, onde as cartelas apresentavam os nomes dos alunos da sala e conforme a professora ia sorteando os nomes, os alunos iam marcando em suas cartelas. 

Na primeira rodada houve dois vencedores, e na segunda rodada mais dois vencedores. 

Depois do bingo dos nomes a professora usou a brincadeira para trabalhar ordem numérica fazendo perguntas na lousa sobre quem tinha ganhado em primeiro e segundo lugares. 

 Outra atividade foi trabalhada usando o bingo, eles escreveram no caderno os nomes inscritos em suas cartelas, colocando-os em ordem alfabética. 

A professora também utilizou-se da cartela de nomes do bingo, para ministrar outra atividade, onde os alunos escreveram quatro nomes de colegas da sala, definindo o número de vogais e o número de consoantes encontradas em cada nome. 

Este é o resumo da observação que realizei durante as quatro horas que estive presente na sala, neste dia dezenove de maio de dois mil e quinze na Escola Carmelina. 

Conclusão 

Pude perceber que as atividades propostas foram planejadas o que deu muita confiança a professora, notei que embora as atividades tenham sido realizadas com facilidade pelos alunos alfabéticos, o restante dos alunos, demonstraram um pouco de dificuldade. 

Foi com enorme satisfação que realizei este relatório, acrescentou muito para a minha formação como educadora.