Relatório de observação

Professora: Aline

Escola: Prof.ª Sonia Maria Alves Castro Perez

Centro Educação Infantil (CIE)

Faixa Etária: 3 a 5 anos

Conteúdo da aula: Construindo um crescimento cultural. Peça da Sanasa, sobre a conscientização sobre a preservação da água e do meio ambiente.

Data da Observação: 18/05/2015

Horário da aula: 07h45min ás 11h30min horas.

O relatório foi observado na Escola Centro Educação Infantil (CIE), situada no Jardim Maria Rosa, no dia 18 de Maio de 2015 uma segunda feira, parte da manhã, entrei no ambiente escolar e fui acompanhada pela Taís que me levou até a sala para começar o meu trabalho de observação.

Ao entrar na sala a Professora Aline me apresentou as crianças que tem faixa etária de 3 a 5 anos que já estavam participando da roda de conversa junto com a Professora Aline e a cuidadora Jucimara devido a um aluno especial de 5 anos e tem paralisia cerebral e por lei ele precisa ter estes cuidados individuais e ao mesmo tempo ter a educação inclusiva.

Na roda de conversa foi falado como tinha sido o fim de semana das crianças e a Professora falou o dela também, nesta hora teve a interação das crianças uma com a outra, a professora Aline tinha feito o registro na lousa estava marcado o nome da cidade o dia, calendário, chamada com a participação das crianças, contagem separados por meninos e meninas e o total de crianças.

Depois a Professora explicou para as crianças o que seria feito naquele dia: brincar no parque, voltar para sala atividade da cartilha, higiene, almoço, teatro e saída.

A professora acompanha as crianças ao parque na parte de fora, local aberto onde estavam varias crianças de outro agrupamento I e II neste momento, tem a oportunidade de contato com crianças de outras faixas etárias.

 No parque elas se revezam em escorregador, casinha, ponte, balanço de madeira, cada uma brincando onde gosta interagindo com outros amigos. O aluno especial também acompanha as crianças a cuidadora leva ele e arruma um cantinho para ele sentar e coloca brinquedos para interação e junto com outras crianças brincando com ele, algumas crianças brincando na areia.

Após o brincar no parque, a professora chamou os alunos para voltarem para a sala e na sala ela falou que eles poderiam brincar com os brinquedos dentro da sala e explicou que a turma da tarde tinha deixado tudo organizado e arrumado que eles também deveriam deixar organizado, e colocar os brinquedos aonde tinham tirado.

Foi um dos momentos onde pude me interagir com as crianças elas se aproximavam de mim e falavam o que estava fazendo foi nesta hora que comecei a me aproximar mais e perguntar os nomes de cada uma do que estavam brincando do que gostavam mais de brincar e teve um momento que umas das crianças pediram para eu desenhar e juntos tiveram interação das professoras e amigos de sala.

O aluno especial junto com a professora do lado dele ajudando e fazendo a inclusão dele na sala com brincadeiras educativas mostrando em figuras animais e conversando com ele.

A professora encerra as brincadeiras dentro da sala e pedi para as crianças organizarem e guardar os brinquedos nos seus devidos lugares para fazer a higienização e depois almoço.

As crianças fazem fila e vão com a professora até o banheiro, meninos e meninas cada um no banheiro aguardando a sua vez e eles sozinhos entram no banheiro, lavam as mãos pega o papel para se secar e saindo eles vão em direção ao refeitório onde será o almoço e as crianças que se servem.

A professora explicou que de inicio eles não tinham noção de quantidade de comida, mas que eles foram trabalhando que era necessário pegar uma quantidade menor e se quisessem mais eles podiam repetir, depois teve uma fruta onde as crianças juntos almoçaram. Teve momentos onde a professora precisava chamar a atenção, pois tinha uns que acabava brigando com o outro, gritava e outro chegou até jogar banana no amigo. E a professora teve que falar com autoridade e explicar e ensinar que não podia tratar seu amigo assim tinha que ter respeito e cuidado.

Após o almoço as crianças voltaram para a sala e tiveram que esperar a Peça teatral começar.

Logo em seguida a professora pediu aos alunos que fizessem fila para ir até o pátio coberto onde seria apresentado o Teatro da Sanasa, as professoras e a coordenadora colocaram o colchonete e eles sentaram junto com as outras crianças de outras salas.

Este Teatro tem por objetivo a divulgação ampla de conceitos sobre a importância do cidadão em relação ao meio em que se vive, do recurso natural da água e mostrar para criança desde cedo este papel importante de saber e educar como preservar o meio ambiente e o cuidado com a água parada que pode causar a proliferação do mosquito da dengue e o perigo do não cuidado.

Algumas crianças ficaram assustadas, e com medo e choraram, mas os professores ficavam com eles, foi muito bom para o aprendizado e desenvolvimento artístico e visual da criança, aprendendo sobre a natureza e a sociedade.

Podemos dizer que houve interação entre as crianças na troca de materiais dentro da sala de aula, nas brincadeiras enquanto estavam no parque e no pátio com a apresentação do teatro.

Dentre muitas outras aprendizagens podemos encerrar este relatório declarando que uma aula planejada dá muita segurança ao professor, pois este sabe exatamente aonde quer chegar e como chegar.

 Raquel Rodrigues de Sousa - 3° Semestre

RA: 8420130778