Letícia Gonçalves L. dos Santos RA: 8062784918
Maria José da Silva RA: 2033004622
Michelly Gama de Souza RA: 8069838920
Naiane Alves da Silva RA: 8092884828
Rachel Viera Flais RA: 8208950023
Roteiro de Observação com
foco no desenvolvimento emocional, brincar e aprendizagem social dos alunos.
Durante a aula, observam-se que a professora
retoma os conteúdos anteriormente trabalhos, ela recebeu as crianças na sala de
aula, realizou a roda de conversa que pude observar ser relacionado ao
cotidiano de seus alunos, bem como o calendário onde ela interage com eles
apresentando-lhes os dias da semana e o mês. O Tempo se está chuvoso, nublado
ou Sol. Quantos alunos presentes na sala identificando os meninos e meninas e
por último os combinados que seriam as regras de comportamento.
Escreve na lousa o cabeçalho e todas as etapas
relacionadas a aula que terão ao dia. Pergunta para sala quem gostaria de ser o
ajudante do dia. Durante a aula observa-se que a professora questiona e desafia
seus alunos com questões do meio social onde vivem. Permite que todos falem e
expõem suas ideias.
A sala é organizada em fileiras e os alunos
sentam-se em duplas escolhidas pela própria professora que se preocupa em
colocar um aluno que sabe menos com um aluno que sabe mais. Mas noto que essa
escolha não interfere na interação e troca de conhecimentos entre os alunos,
pelo contrário, há uma troca muito produtiva entre todos eles. Também é
associado ao ensino as relações sociais
sem mencionar as diferenças culturais. Por esse motivo entendendo cultura como
o conjunto de respostas uma determinada sociedade dá a experiência por ela
vivida e aos desafios que encontram ao longo do tempo, notamos quão importante
se trabalhar em sala de aula as diversidades culturais já que o Brasil é o
maior país com diversidade étnica e linguística. Incluir essa realidade em sala
de aula a favor da educação e da interação social é uma ótima alternativa.
A professora
não procura dar respostas prontas aos alunos e leva a dúvida de um para a toda
sala discutir e juntos encontrar uma resposta concreta. Percebo uma troca
significativa de respeito e confiança dos alunos pela professora e vice-versa.
Ao fazermos uma breve análise da história da educação no Brasil, não poderíamos
deixar de notar quão importante e necessário as relações humanas para a construção
do conhecimento. Segundo Nóvoa (1997)
afirma que a troca de experiências e a partilha de saberes consolidam espaços
de formação mútua, nos quais cada professor é chamado a desempenhar,
simultaneamente o papel de formador e de formado. . Sua forma de ensinar não
está só em aplicar conteúdo, mas como os conteúdos são aplicados. As propostas
realizadas em sala de aula pelo
professor não terá o resultado igual para todos, por
que vai variar de criança pra criança, algumas podem compreender com mais facilidade
e outras nem tanto. Para melhor entendimento podemos incluir essas propostas em
brincadeiras educativas. mas nem todas serão compreendidas com tanta exatidão
no momento da atividade, mas com planejamento todas serão esclarecidas,
conforme o tempo e o emocional de cada aluno. Segundo ela, prefere atuar a
partir de temas emergentes no contexto do aluno e da comunidade na qual a
escola está inserida. Promove o desenvolvimento de projetos cooperativos que
busquem resgatar valores. Ela prefere fazer isso por meio do lúdico e noto que
ela quase sempre está sorrindo e sempre há uma comunicação por olhares. Os
alunos do 3º ano são mais ou menos da faixa etária de 8 a 9 anos... Então é a
faze em que tudo são muito interessantes para eles. No momento da aula é sempre
bom ter livros didáticos, no lugar de uma lousa porque não uso de slides para
dar a matéria e fazer explicações? Seria tudo uma novidade e tudo mais moderno
para as crianças. Com slides ilustrações nas explicações é uma forma deles
prestarem mais atenção e se focarem na matéria dada.
Referência Bibliográfica
FONTE, Paty, Pedagogia de projetos: ano letivo sem
mesmice. Rio de Janeiro, Wak Editora, 2014.
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