DÉBORA CRISTINA COSTA ELEUTÉRIO SANTOS RA 8087859162
Pauta de observação de sala de aula
Nome da professora: Maria de Fátima Santos
Disciplina: 2º Ano B- Ensino Fundamental
EMEF Dr. Edson Luiz Chaves.
Conteúdo da aula: Ciências- A importância da Alimentação Saudável.
Data da observação: 14/05/2015
1-A interação entre os alunos e o conteúdo
1- O conteúdo é adequado às necessidades de aprendizagem da turma?
Sim
2- As atividades e os problemas propostos são desafiadores e proveitosos para todos os alunos ou para alguns foi muito fácil e, para outros, muito difícil?
Sim todos os alunos participaram das atividades fazendo comentários sobre o tema proposto.
3- Há a retomada de conhecimentos trabalhados em aulas anteriores como um ponto de partida para facilitar novas aprendizagens ou as atividades apenas colocam em jogo o que já é conhecido pela turma?
Sim, a professora relembrou os alunos de outras ocasiões que eles já haviam visto a matéria anteriormente. Mas complementou com um quadro bem específico sobre alimentação, com a pirâmide alimentar.
4- Os recursos utilizados são adequados ao conteúdo?
Sim os recursos foram: a pirâmide alimentar, sendo colados os alimentos em cada classificação, e após as crianças desenharam os alimentos que são importantes para a saúde e coloriram uma figura da pirâmide.
2. A interação entre o professor e os alunos
1- Os objetivos de aprendizagem de curto e longo prazos dos conteúdos em questão estão claros para a turma?
Sim
2- As intervenções são feitas no momento certo e contêm informações que ajudam os alunos a refletir?
Sim, a professora fez as intervenções conforme iam surgindo as dúvidas dos alunos.
3- O professor aguarda os alunos terminarem o raciocínio ou demonstra ansiedade para dar as respostas finais, impedindo a evolução do pensamento?
Sim, a professora aguardava os alunos fazerem suas observações.
4- As dúvidas individuais são socializadas e usadas como oportunidades de aprendizagem para a turma toda?
Sim as dúvidas eram verbalizadas em voz alta pela professora para que todos pudessem aprender com aquela dúvida do outro aluno.
3. A interação dos alunos com os colegas
1- Os alunos se sentem à vontade para colocar suas hipóteses e opiniões na discussão?
Sim, os alunos iam levantando as mão e faziam suas colocações.
2- Com que critérios a classe é organizada? Os alunos escutam uns aos outros?
Turma de 21 alunos. A classe estava organizada de forma convencional, em fileiras de carteiras e cadeiras, e os alunos sentados individualmente. Eles se comunicavam mais com os que estavam mais próximos, e o professor ficava sempre a frente, ou circulando entre eles, nos corredores entre as carteiras.
SÍNTESE
Nessa atividade pude observar a rotina na sala de aula, onde os alunos logo que chegam copiam o cabeçalho e a rotina do dia que a professora apresenta na lousa, mas fica bem claro que nem todos os alunos gostam de executar tal tarefa, parece que para eles copiar coisas da lousa é algo chato e cansativo, mas faz parte do dia a dia deles e é necessário para que eles possam seguir uma rotina.
Logo após os alunos são conduzidos a prestarem a atenção no que estava sendo exposto na lousa, um cartaz onde foram apresentados diversos tipos de alimentos onde eles iam aprendendo a classificação dos mesmos. Quais eram de mais importância na alimentação e quais deveriam ser consumidos com moderação. Logo após fizeram um desenho dos alimentos conforme suas quantidades recomendadas pela professora, e pintaram o desenho que fizeram e uma pirâmide alimentar.
A professora tentou ensinar aos alunos a importância da alimentação saudável e de bons hábitos alimentares.
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