Projeto interdisciplinar pedagogia fac 4 turma b

Brenda de Oliveira Marsaioli Soares R.A: 9856500577 

Janaina Josefa da Silva                       R.A: 2916605272

Almeida da Silva Lima                         R.A: 8835350676

Suellen Lopes Silva                             RA: 8074845164

Imagens da educação ao longo dos séculos

Professor Juliano

As escolas, já presente nos mosteiros desde o Século VI, foram tremendamente auxiliadas por Carlos Magno, que mandou vir da Irlanda, professores capacitados e tornou obrigatória a existência de uma escola anexa a cada abadia.

 professor com três discípulos (Discipuli)' _{(180-185 AD)} Relevo no museu de Pushkin, Moscou.

No auge da república romana e, posteriormente, no Império Romano, o sistema educacional romano gradualmente encontrou sua forma final. As escolas, no aspecto formal, foram estabelecidas e serviam a alunos pagantes; muito pouco que poderia ser descrito como existia educação pública e gratuita. Ambos, os meninos e meninas eram educados, embora não necessariamente juntos

A educação tradicional surgiu na Idade Antiga em meio aos anseios de uma sociedade escravista e destinava-se a uma pequena minoria. Seu declínio começa já no movimento renascentista, mas ela ainda sobrevive nos dias atuais.

sala de aula em 1930                                                                  

Relatório DE OBSERVAÇÃO!

Professora Margarete Aparecida

  Suellen Lopes Silva                 RA: 8074845164

                          Roteiro de observação se sala de aula

Escola: Euclides Faicare

Endereço: Rua Piracicaba n: 1005 Campos Elísios

Data da observação: 19/05/2015

Serie: 3: ano

Observei que a sala é pequena porem confortáveis.

Cada aluno na sua carteira, com seu livro, caderno e estojo.

Nas paredes tinham trabalhos feitos pelos próprios alunos, nos quais eles desenhavam animais de antigamente, e animais de agora.

A mesa da professora arrumada, com o livro e seu estojo também.

Na lousa ela explicava um pouco da matéria na qual ela estava aplicando, e assim os alunos iam acompanhando em seus livros.

Lidiane Almeida da Silva Lima                         R.A: 8835350676

Roteiro de observação

Realizei a o observacao no colégio educacional Euclides faicare onde o espaco físico da escola e composto por 7 salas de aula do maternal ate o 5 ano o de comporta ate 20 alunos cada contém também o refeitório e apenas 2 banheiro individuais sendo um feminino e um masculino, porem próximo ao refeitório contém também no espaço esterno um parque com 2 balanços  2 escorregadores 2 gira gira e 1 play ground de plástico tudo bem colorido.

A sala de aula onde foi realizada a observação contém 5 meses com 4 cadeiras cada , uma estante com porta lapis, livros , cadernos de atividades e materiais que serão utilizados

No dia a dia como por exemplo ccola, tesoura e etc. Contém na sala também 1 caixa com brinquedos 1 caixa com livros.

Pauta de observação de sala de aula
Nome do professor _Sandaly
Disciplina

- Português
Conteúdo da aula

Linguagem escrita traçado da letra i em palavras ,  canto pirulito que bate bate. ___________________________
Data da observação  18/05/2015

1. A interação entre os alunos e o conteúdo
*O conteúdo é adequado às necessidades de aprendizagem da turma?

Sim, observei que com o uso da cartilha e do quadro negro eles interagiam mais, dando exemplos na louza e isso fazia com que eles se interessassem pela aula.

*As atividades e os problemas propostos são desafiadores e proveitosos para todos os alunos ou para alguns foi muito fácil e, para outros, muito difícil?

Analisando foi fácil para a maioria da turma, foi aplicado o conteúdo de linguagem escrita.

* Há retomada de conhecimentos trabalhados em aulas anteriores como um ponto de partida para facilitar novas aprendizagens ou as atividades apenas colocam em jogo o que já é conhecido pela turma?

As atividades  retomadas facilitam sim a aprendizagem pois percebi que eles já haviam esquecido das letras uma vez que já foram abordadas conteúdos semelhantes anteriormente.

*Os recursos utilizados são adequados ao conteúdo?

Sim, foram utilizados apenas lapis e borracha a cartilha

*Como está organizado o tempo da aula? Foram reservados períodos de duração suficiente para os alunos fazerem anotações, exporem as dúvidas, debaterem e resolverem problemas?

1 hora, sim foi o suficiente este período 

2. A interação entre  professor e os alunos
* Os objetivos de aprendizagem de curto e longo prazos dos conteúdos em questão estão claros para a turma?

Sim ,

*As propostas de atividades foram entendidas por todos? Seria necessário o professor explicar outra vez e de outra maneira? As informações dadas por ele são suficientes para promover o avanço do grupo?

Sim não houve necessidade de explicar de outra maneira os alunos compreenderam.

* As intervenções são feitas no momento certo e contêm informações que ajudam os alunos a refletir?

Sim

* O professor aguarda os alunos terminarem o raciocínio ou demonstra ansiedade para dar as respostas finais, impedindo a evolução do pensamento?

Aguarda todos terminarem para depois corrigir.

*As hipóteses e os erros que surgem são levados em consideraçao para a elaboração de novos problemas?

Sim

* As dúvidas individuais são socializadas e usadas como oportunidades de aprendizagem para toda a turma?

Sim.

3. A interação dos alunos com os colegas
-*Os alunos se sentem à vontade para colocar suas hipóteses e opiniões na discussão?
sim

 *Nas atividades em dupla ou em grupo a  uma troca produtiva entre os alunos?

Sim atem alunos que tem uma certa dificuldade e o colega ajuda o outro percebi também que eles inventam uma outra maneira que acaba que o outro copia por ser mais fácil.

*Com que critério a classe é organizada?

Verifiquei que as regras de organização da sala são guardar os brinquedos e arrumar a mochilas.

*Os alunos escutam uns aos outros?

Nem sempre são bastante insistentes em sua própria opinião.

Janaina Josefa da Silva                       R.A: 2916605272

Roteiro de observação - espaço físico.

A observação foi realizada no dia 19/05/2015 no colégio Euclides Faicare que se situa na Rua Pedreira no jardim novo campos Elíseos.

A escola é composta por sete salas de aula, do berçário ao quinto ano, cada sala comporta vinte alunos cada, contem também um refeitório, dois banheiros femininos e dois masculinos, contem também no espaço externo um parque, nele há dois balanços, dois escorregadores, dois gira-gira, alguns tatames, e um brinquedão de plástico que as crianças podem entrar em baixo para brincar de casinha e também escorregar. Alem do espaço para as crianças também há o espaço para as professoras, que é um banheiro e a cozinha que acaba sendo a sala das professoras, e também tem a diretoria onde fica a diretora e a secretaria.

A escola apesar de ser pequena é um ambiente muito agradável, colorido e aconchegante, onde pais e alunos conseguem se sentir a vontade e bem acolhidos

Roteiro de observação – sala de aula

A sala de aula onde foi realizada a observação, contem quatro mesas com quatro cadeiras cada, a mesa da professora, uma lousa, uma caixa com brinquedos para montar, duas prateleiras com os matérias que a professora utiliza para dar a aula, que são eles: giz de cera, lápis de cor, cola colorida, massinha para modelar, tinta guache, apontador, borracha, tesoura, entre outros. Também aviam nesta prateleira os livros didáticos que são utilizados pelos alunos para realização das tarefas.

Pauta da observação da aula:

No período da manha a escola oferece somente recreação, o conteúdo pedagógico é somente no período da manha.

Nome da professora: Luana

Serie: maternal um e dois

Logo ao chegar à sala a professora deixa os alunos a vontade pra conversar e brincar, pois, os alunos não chegam tos juntos, eles vão chegando aos poucos, assim logo no inicio sempre há no Maximo quatro crianças.

Assim que quase todos os alunos chegam já é hora de lanchar.

Analises de observação:

§     A interação entre os alunos e o conteúdo

§     - O conteúdo é adequado às necessidades de aprendizagem da turma?

Podemos dizer que mais ou menos, por ser uma aula de recreação e os alunos terem um pouco de diferença de idade, fica complicado, pois alguns alunos não sabem nem falar direito, já os outros que são maiores conseguem realizar as tarefas mais rápidas.

§     - Os recursos utilizados são adequados ao conteúdo?                      No período da manha  são aplicados somente recreação, então a professora tem que se encarregar de fazer brincadeiras educativas para que o processo de aprendizagem do aluno seja melhor.

§     Como está organizado o tempo da aula?                      Por serem crianças de idades diferentes, o tempo de aula não é regrado, pois cada criança tem seu tempo, e isso é respeitado.

§     Os alunos se sentem à vontade para colocar suas                                                     hipóteses e opiniões na discussão?                                                            Sim, principalmente na hora da roda da conversa.

                                         ·                    Os alunos escutam uns aos outros?

Às vezes, pois ainda são muito pequenos, e qualquer coisa pode despertar um novo interesse.

                                         ·                    Os alunos seguem as regras? Como elas são apresentadas e discutidas?

Sim. As regras da sala como por exemplo guardar os brinquedos após brincar, não jogar lixo no chão, entre outras são bem entendidas por eles, pude analisar que as regras são sempre conversadas nas rodas, e sempre é contada uma historia ou musica para relembrar que eles tem que seguir as regras e respeitar os amigos.

                                         ·                    O professor interage com todos os alunos da mesma maneira?

Sim, apesar de os menores roubarem mais a atenção.

trabalho proposto pela professora Solange 

Webquest

http://www.webquestfacil.com.br/webquest.php?wq=15395

Comunidade facebook

https://www.facebook.com/pages/Pedagogia/1179267098766184


bibliografia 
https://www.google.com.br/search?q=educa%C3%A7%C3%A3o+infantil+na+grecia+antiga&rlz=1C1SAVI_enBR586BR586&espv=2&biw=1366&bih=659&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=VTprVbzfIIuWNoelgcAJ&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=sala+de+aula+em+1930

http://mariajprn.blogspot.com.br/2011/08/educacao-tradicional-e-educacao-nova.html

http://fatosemfocobrasil.com/tag/idade-media/

imagens retiradas do google