Roteiro de observação

Letícia Tasso de Jesus  RA:8873422859

Nome do Professor: Gláucia Fabiana Palomares.

Matéria: Ciências Solo Fértil.

Conteúdo da aula: Formação do solo, desenvolvimento através da germinação.

Data da observação: 15/05/2015

Quantidade de alunos: 20 alunos.

* Interação entre o aluno e o conteúdo

1- O conteúdo é adequado para aprendizagem da criança nesta faixa etária?

Sim, o assunto está dentro do conteúdo programado para ser desenvolvido na matéria de Ciências do 4º ano B.

2- Há alguma ligação com o conteúdo anterior?

A matéria tem continuidade, pois o livro traça um crescimento da matéria no decorrer das séries.

3- Existe algum desafio para criança?

Sim, o tema abordado faz com que o aluno tenha um raciocínio lógico, fazendo comparações com o meio em que vive e faz com que ele traga experiências para a sala de aula.

4- Como foi organizado o tempo e os recursos utilizados na aula?

Tempo da aula: Duas aulas seguidas, tendo 50 minutos cada aula.

5- As crianças conseguiram assimilar o ensino?

O tema abordado foi o solo fértil, no qual tem uma introdução no livro, onde as crianças acompanham a leitura, grifando as partes importantes e fazendo perguntas de acordo com as dúvidas que aparecem.

6- O conteúdo ficou claro ou ficou alguma dúvida na classe?

São feitas atividades do livro e para reforçar o tema foi feito uma experiência onde as crianças plantaram alpiste, analisaram a terra, e a partir desse momento vão acompanhar o decorrer dos dias o seu crescimento e desenvolvimento, podendo assim ver na prática a germinação.

7- Os alunos demonstram interesse em desenvolver essa atividade?

Sim, os alunos tem bastante interesse e gostam da matéria e principalmente quando fazem experiências para melhorar o aprendizado.

* Interação entre o professor e o aluno

1- O conteúdo foi entendido por todos?

Sim, o conteúdo foi entendido por todos os alunos. As dúvidassão sanadas de acordo com a correção das atividades, sempre aparecem curiosidades sobre o assunto, os quais se não tiverem respostas concretas no momento, são pesquisadas por eles e pelo professor, para na próxima aula ser discutido entre todos.

2- O professor foi flexível ao explicar a matéria?

O professor foi flexível ao explicar a matéria, teve paciência e atenção com todos os alunos ao ensinar o conteúdo para seus alunos.

3- Os alunos tiveram tempo para raciocinar para resolução dos exercícios propostos ou o professor deu logo a resposta final?

Sim, os alunos tiveram tempo para realizar a atividade proposta pelo professor, e foi duas aulas seguidas com 50 minutos cada aula.

4- As dificuldades das crianças são levadas em consideração?

Sempre, o professor tem muita dedicação e se for o caso,explica a matéria novamente se for necessário, para que cada aluno obtenha um bom aprendizado.

5- Os exercícios são refeitos em cima das dúvidas apresentadas mesmo que individual para oportunizar a aprendizagem da turma toda?

No momento da atividade cada aluno faz sozinho, na hora da correção, é feita em lousa, onde eles respondem as perguntas, depois o professor faz o parâmetro entre o que é certo e errado. Muitos alunos tem a percepção do seu erro.

* Interação entre o aluno e os colegas

1- Os alunos conseguem expor suas dúvidas e opiniões sem ser interrompido ou constrangido?

Todos tem o direito de expor o que acham ou se tem uma vivência sobre o assunto para expor aos amigos e para o professor. Todos são respeitados e tem o direito de colocar suas ideias sobre a aula.

2- A complexidade e transparência dos alunos ficam claras nos trabalhos em duplas ou grupos?

Sempre o tema abordado é feito com todos, não dividido por grupos ou duplas.

Observação

Eu Letícia Tasso de Jesus, aluna da Faculdade Anhanguera Unidade 4, fui à Escola de Educação Infantil e Colégio LADS, no dia 15/05/2015 para fazer um roteiro de observação no 4º B, com a Prof.ª Gláucia Fabiana Palomares. No dia do roteiro de observação a matéria que foi ensinada para os alunos, foi Ciências com a atividade Solo Férteis.

Na sala de aula tem 20 alunos no total, sendo 12 meninas e oito meninos, todos os alunos estavam muito interessados em aprender o conteúdo que a professora Gláucia estava ensinando, sobre Solo Fértil, formação do solo e desenvolvimento através da germinação.

O conteúdo ensinado é gradativo de acordo com a faixa etária dos alunos, a professora explicou a matéria, sanou todas as dúvidas que apareceram dos seus alunos. A professora Gláucia foi muito cautelosa ao ensinar o conteúdo com muita paciência, determinação e conseguiu deixar bem claro a matéria para os alunos, e com isso a professora fez uma experiência com as crianças para aprofundar ainda mais os estudos dos alunos, a experiência que eles fizeram chama-se “O cabeludo”, nessa experiência os alunos e a professora plantaram alpistes em copos, analisaram a terra e a partir deste momento vão acompanhar o crescimento e desenvolvimento para ver na prática a germinação.

Com a experiência e a explicação da professora os alunos tiveram um melhor aprendizado e conseguiram assimilar muito bem o conteúdo e atividade proposta pela professora que ensinou a todos seus alunos com muita dedicação e carinho.

Eu gostei muito de ter realizado o roteiro de observação nesta escola, que contribuiu muito para o meu aprendizado e minha formação.